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Activités

La structuration des moments de vie au CPE

 

  1. Élaborer un horaire régulier :

L'horaire doit être régulier afin que l'enfant puisse reconnaître les différents moments de la journée et s'y retrouver tout en respectant le rythme biologique de l'enfant.

 

  1. Aménagement de l'environnement :
    1. Faire  participer l'enfant à l'aménagement
    2. Au CPE nous favorisons différentes aires de jeux, ex : (imitation, blocs, arts plastiques, lecture...)
    3. Permettre à l'enfant d'avoir un contact direct avec le matériel dans l'organisation des lieux
    4. Mettre à la disposition des enfants du matériel approprié en tenant compte des besoins et intérêts des enfants

Pour stimuler un climat de collaboration 

  1.  Permettre à l'enfant de choisir ses activités, dans une moindre mesure suggérées par l'adulte, mais jamais imposées par l'adulte
  2. Encourager la créativité de l'enfant
  3. Favoriser les activités ouvertes
  4. Adopter des modes d'animation qui engagent l'enfant
  5. Accorder une attention particulière à chacun des enfants durant les activités
  6. Favoriser les occasions d'échange entre les enfants
  7. Privilégier le jeu comme un moyen de stimulation
  8. Encourager toutes les formes de jeu ex : solitaire, coopératif, apprentissage, etc.
  9. Encourager la variété des activités à l'intérieur, à l'extérieur, jeu calme et actif, activité individuelle et collective, en petit groupe et en grand groupe.

 

Les formes d'activités

  1. Activité de routine
  2. Activité en atelier
  3. Activité en groupe (sous-groupe)
  4. Activité d'échange
  5. Activité de jeu libre

 

  1. Activité de routine: Ce sont tous les moments centrés sur la satisfaction des besoins de base : changement de couche, repas, sieste, etc.

 

  1. Activité en atelier: L'enfant exerce un choix de projet qu'il met en application dans un temps donné et il effectue un retour sur son projet en évaluant ce qu'il aime, ce qu'il a appris, ce qu'il a éprouvé comme difficulté et les moyens pris pour les résoudre.

 

  1. Activité de jeu libre: L'enfant choisit l'activité en fonction de ses goûts et intérêts. Il a le choix du matériel.

 

  1. Activité en groupe: L'activité est proposée aux enfants par l'adulte. Elle réunit tous les enfants ou quelques-uns seulement.

 

  1. Activité d'échange

 

C'est une activité qui vise l'échange entre enfants ou entre les enfants et l'adulte. C?est le moment privilégié d'exposition et de socialisation : écouter, dire, accepter l'autre, attendre son tour, mieux le connaître.

 

Partenariat avec les parents

 

Les parents doivent se sentir reconnus comme les premiers responsables de l'éducation de leur enfant. Dès qu'un enfant fréquente un service de garde, il s'engage dans une relation que l'on dit triangulaire. Dans cette relation triangulaire, les adultes ont des rôles importants :

 

-         Les parents en relation avec son enfant

-         Vous en relation avec l'enfant

-         Vous en relation avec le parent

 

Cela signifie qu'une autre personne, outre ses parents, intervient directement et de façon régulière afin de favoriser son bien-être, son développement et son éducation. La complicité entre les parents et le personnel éducateur est donc précieuse pour les enfants.