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Objectifs de développement

DÉVELOPPEMENT INTELLECTUEL

L'approche globale est favorisée plutôt que l'approche spécifique que ce soit pour un jeu, un comportement, un apprentissage.

Habiletés à acquérir:

Faire des choix;
Prendre des décisions;
Élaborer ses propres explications des phénomènes qui l'entoure;
Formuler ses propres théories;
S'exprimer correctement.

Moyens à utiliser:

Valoriser l'effort;
Susciter l'initiative, la curiosité;
Offrir des expériences sensorielles;
Fournir du matériel à manipuler, à transformer, à utiliser de multiples façons;
Organiser des jeux de langage; exercices de narration, d'écoute, etc.;
Utiliser les mots justes.

Matériel et équipement disponible:

Blocs, casse-tête, duplo, légo, jeux de mémorisation, jeux d'association, crayons, pinceaux, peinture, colle, livres, chansons, instruments de musique, marionnettes, radio-cassette, téléviseur, magnétoscope, etc.

 

 DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE

Encore une fois, l'approche globale est privilégiée dans le développement de la motricité globale et de la motricité fine de l'enfant. Le rythme de l'enfant est aussi respecté.

Aptitudes à développer:

Prendre conscience de son corps;
Développer son potentiel;
Prendre conscience du bien-être physique.

Moyens à utiliser:

Offrir des activités intérieures et extérieures permettant de grimper, de se hisser, de se tenir en équilibre, de pousser, de tirer, etc.;
Établir des règles et des consignes d'hygiène;
Avoir une approche simple, non réprimante face à l'éveil de la sexualité.

Matériel et équipement disponible;

Module de jeu, cerceaux, ballons, matelas, échasses, tunnel, corde à sauter, parachute, poupées sexuées, etc.  

 

DÉVELOPPEMENT SOCIAL

À partir de l'enfant même, lui faire graduellement comprendre le respect de lui-même, des autres enfants et des adultes.

Habiletés à acquérir:

Affirmer son identité;
Établir des liens avec les autres par la communication et la coopération;
Partager, collaborer;
Faire des compromis, négocier.

Moyens à utiliser:

Établir des règles et consignes assurant l'ordre et l'harmonie; discuter de ces règles avec les enfants;
Développer son sens des responsabilités;
Offrir des activités pour découvrir l'environnement social immédiat de l'enfant (visite à la caserne de pompiers, rencontres de personnes âgées, etc.).

Matériel et équipement disponible:

Coin de faire-semblant (vieux vêtements), miroir, accessoires pour le maquillage, cuisinière et réfrigérateur, ensemble de vaisselle, téléphone, animaux de la ferme, camions, autos, tableau de tâches, etc.  

 

DÉVELOPPEMENT MORAL

Inculquer à l'enfant le goût de l'harmonie, par la négation du sexisme et de la violence, en valorisant des comportements tolérants.

Attitudes à acquérir:

Se respecter et respecter les autre
Accepter les autres dans leurs différences (sexe, religion, race, différences sociales, différences physiques); 
Sauvegarder l'environnement

Moyens à utiliser:

Décourager la violence sous toutes ses formes;. Encourager l'expression de chacun et l'écoute des autres;
Offrir des activités de sensibilisation à l'écologie, soins apportés aux plantes, aux animaux, etc.
Donner des habitudes "écologiques" dans le quotidien. Exemples: utilisation rationnelle de l'eau, recyclage du papier, etc.

Matériel et équipement disponible:

Outils de jardinage, plantes, contenants et matériel de récupération (tissu, contenant lait, liège, laine, bobines, papier...).

  

DÉVELOPPEMENT AFFECTIF

Démontrer de l'affection à l'enfant et encourager les enfants à en démontrer entre eux.

Attitudes à acquérir:

Être fier de ce que l'enfant peut faire d'une façon autonome;
Avoir confiance en soi;
Savoir gagner, savoir perdre;
Exprimer ses émotions positives et négatives.

Moyens à utiliser:

Encourager les choix, les prises de décisions, les initiatives;
Stimuler la camaraderie, la solidarité, l'entraide;
Être attentif aux comportements agressifs des enfants et encourager l'expression verbale, la négociation.

Matériel et équipement disponible:Jeux de société, marionnettes, poupées, jeux de rôle, histoire à inventer, mimes, etc.