Pédagogie
La garderie possède un programme éducatif qui se fonde sur des thèmes qui varient selon les saisons, les occasions et les fêtes de l’année. Il se base sur 5 principes fondamentaux :
1. Chaque enfant est unique
2. L’enfant est le premier agent de son développement
3. Le développement de l’enfant est un processus global et intégré
a. La dimension affective
b. La dimension physique et motrice
c. La dimension sociale et morale
d. La dimension cognitive :
e. La dimension langagière :
4. L’enfant apprend par le jeu
5. La collaboration entre le personnel éducateur et les parents est essentielle au développement harmonieux de l’enfant :
TYPES D’ACTIVITÉES OFFERTES À LA GARDERIE :
Des activités nombreuses et variées permettent de favoriser l’épanouissement global de l’enfant en touchant tous les aspects de son développement :
· Activités de routine et de transition :
Ces activités sont à la base de la planification de l’horaire quotidien. Ce sont : L’accueil et le départ, les repas et les collations, les soins d’hygiène, la sieste et le rangement.
· Le jeu en atelier dirigé :
Les activités proposées sont habituellement destinées aux enfants de 3 à 5 ans, mais elles peuvent aussi à l’occasion s’adresser à des enfants plus jeunes. Elles permettent aux enfants de faire de nouvelles expériences en explorant du nouveau matériel et en expérimentant de nouvelles notions. Elles suscitent ainsi de nouveaux apprentissages dans un contexte plus structuré. Vécues par tous les enfants en même temps, elles visent habituellement des objectifs assez précis.
· Les Activités –projets :
Une activité-projet met à contribution toutes les compétences et connaissances de tous les enfants, ce qui favorise leur développement global.
· Les jeux extérieurs :
La nature contribue au plein épanouissement de l’être humain. Avide de découvrir et de comprendre l’univers, l’enfant gardera toute sa vie l’empreinte de son contact quotidien avec le monde naturel.
Pour nous, la contribution de la nature au développement de l’enfant dépasse le simple besoin de défoulement. Il offre un système de soutien des expérimentations et d’expression de l’enfant. Le monde du dehors, ce vaste réservoir d’expériences imprévisibles, est un lieu d’apprentissage précieux et irremplaçable.
· Les sorties :
Les sorties font partie des activités extérieures du service de garde. Elles représentent une pierre angulaire dans le programme éducatif de la garderie.
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