Philosphie et habitudes de vie
PHILOSOPHIE DU CENTRE
Les orientations générales du CPE
Gérer un CPE, c’est être en contact avec des parents inquiets, soucieux de tout geste posé à l’égard de leur enfant. Il faut donc créer entre l’éducateur et les parents un climat de confiance et d’ouverture. La directrice du CPE s’assure d’avoir le maximum d’informations sur l’enfant. Les parents peuvent appeler aussi souvent qu’ils le veulent et on les encourage à le faire. Il est important de mettre à la disposition des parents (consultation sur place) la programmation, l’horaire, les menus alimentaires et autre information jugée pertinente. Voici donc notre engagement face aux parents et leur (s) enfant (s). À défaut de faire comme vous le feriez vous-même, nous nous engageons à faire de notre mieux pour fournir aux enfants un milieu de vie personnalisé, chaleureux, stimulant, créatif et sûr.
HABITUDES DE VIE
Style de vie en santé
Bonne nutrition, exercices et loisirs contribuent à un style de vie en santé. L’hygiène physique, telle que se laver les mains après être allé à la salle de bain et avant de manger est importante. Ces exercices d’hygiène sont enseignés à un très jeune âge.
L’hygiène orale est le soin des dents et des gencives afin de prévenir la carie dentaire, la mauvaise haleine et la gingivite. Au CPE, le brossage des dents se fait dès l’âge de 18 mois et après chaque dîner. Les parents devront fournir une brosse à dents neuve à tous les 3 mois.
Nutrition et détente
Le CPE permet les boîtes à goûter saines et nutritives pour le petit déjeuner qui débute à 7h00 et qui se termine à 8h00. Ce qui est entendu par sain et nutritif consiste en des céréales faible en sucre, des rôties, des crêpes, des œufs, du gruau, etc. Aucun produit contenant des noix, arachides ou dérivés n’est accepté au CPE en raison du nombre croissant de cas d’allergie alimentaire à ces produits.
La période des repas est considérée comme une activité importante où les enfants font de nombreux apprentissages. Tous les enfants sont appelés à goûter. Un dessert nutritif est offert sans condition que l’enfant ait mangé ou non son repas principal. Les menus sont adaptés selon la période soit estivale ou hivernale et respectent l’apport nutritif requis selon le Guide alimentaire canadien.
Pour les poupons, le personnel s’assure avec le parent de coordonner l’intégration des nouveaux aliments. Afin de mieux contrôler les réactions possibles d’un poupon face à divers aliments, un aliment non intégré à la maison ne sera pas présenté à un poupon. Il est de la responsabilité du parent d’informer le personnel de la pouponnière pour la mise à jour de la liste des aliments intégrés.
Anniversaire des enfants
L’anniversaire de chaque enfant est souligné par le personnel du CPE. Un cornet est servi. Par souci d’équité et de sécurité, le parent ne peut apporter de surprise ou de nourriture pour souligner l’anniversaire de son enfant.
Détente
Une période de relaxation est prévue dans chaque groupe d’âge. Cette période fait partie intégrante de l’horaire du CPE et est nécessaire pour permettre aux enfants de refaire le plein d’énergie et de pouvoir bénéficier d’une période calme. Advenant que l’enfant s’endorme, le personnel du CPE ne peut réveiller celui-ci avant qu’il n’ait complété un cycle de sommeil (environ 90 minutes). Aucune demande dérogatoire ne sera accordée par la direction.
Allergies
Une attention particulière est portée à l’enfant qui souffre d’une allergie ou d’une intolérance. L’intolérance comme l’allergie requièrent un avis médical. . Le parent est invité à rencontrer la direction et la personne responsable de l’alimentation afin d’établir les mesures è prendre pour assurer la santé et la sécurité de l’enfant. Dans certains cas, le parent pourrait avoir à fournir les aliments. Pour les allergies sévères, l’auto injecteur d’adrénaline doit rester en permanence au service de garde et le parent est responsable de vérifier la date d’expiration du produit (se référer à la politique de santé, d’hygiène et d’allergies).
Pour les enfants qui ont une diète spéciale prescrite par un membre du collège des médecins du Québec (article 58) les parents doivent en aviser la gestionnaire.
Entraînement à la propreté
Les éducatrices du CPE, après concertation avec le parent, peuvent débuter l’entraînement à la propreté lorsque l’enfant démontrera un signe de son besoin en indiquant que sa couche est trempe ou souillée, soit au plus tôt vers 18 mois.
L’environnement
Les règlements de sécurité doivent être établis dans toutes les aires du CPE incluant l’intérieur et l’extérieur. L’atmosphère doit être tel que peu importe l’endroit où l’enfant se trouve dans le CPE, il puisse s’y sentir en sécurité et qu’il puisse participer en toute sécurité à toutes les activités.
Selon la loi sur les services de garde éducatifs à l’enfance, un mécanisme de sécurité est nécessaire aux parents pour entrer dans le CPE. Il en va de la sécurité de nos enfants. Ainsi, seulement les gens inscrits en Cas d’urgence devront sonner pour venir chercher votre enfant. La personne qui répondra à la porte s’assurera qu’il s’agit bien d’une des personnes mentionnées dans le dossier de l’enfant et lui demandera ses pièces d’identité afin de bien l’identifier.
Notre politique en matière de discipline
Tout enfant doit être traité équitablement et il ne doit pas y avoir de favoritisme. Règle générale, on doit inciter l’enfant à bien se conduire et l’encourager quand son comportement est bon, car il cherche à plaire. Quel que soit la conséquence appliquée, il est important que celle-ci suive immédiatement et qu’elle soit en lien avec le comportement non désiré. Les enfants ont un concept limité du temps donc si la conséquence tarde à suivre, elle risque de n’avoir aucun sens pour l’enfant. La solution doit être basée sur la cause. Parfois, un changement dans l’organisation, une clarification de l’information, une modification de l’activité ou de la méthode d’application peut être la chose à faire pour corriger la situation. Le CPE exhorte ses éducateurs à faire valoir et à adopter une attitude positive. En recevant des indications à caractère positif, les enfants apprennent les comportements qui conviennent sans être rabaissés en cas d’inconduite. Cette manière de faire contribue à rehausser l’estime de soi chez l’enfant.